刘海生，1864年8月生，河南扶沟人，民建会员，教师，本科，教授

主要研究领域：

教师教育

主讲课程：

小学班队理论与实践，教育学，教师职业道德与专业发展，班级管理

主要学术兼职：

周口市教育管理学会理事，周口七中家长学校副校长

近年来出版的著作：

2021年，课堂教学与教师发展研究手记

近年来发表的论文：

1.教学目标设计：问题与对策——基于12位小学教师的教案分析，中小学教师培训，2016（06）

2.庄严教育是学校文化建设的应有之义，教学与管理，2016（03）

3.教学目标呈现：价值、问题与对策，中小学教师培训，2016（03）

4.智慧型校长成长的路径，中小学校长，2015（12）

5.新任校长如何实现“软着陆”，中国教育报，2015(12)

6.当代校长应追求的职业“美”,中小学校长,2015(11)

7.基于视频切片分析的教师培训模式实践研究,中小学教师培训,2015(10)

8.试析基于教学切片诊断的课堂研究，当代教育科学，2015（10）

9.课堂教学：有“情”才有效，中国教育学刊，2015（05）

10.教育需要慢工夫，《文学教育》， 2015（3）.

11.教师教育课程教学的困顿与救赎—以《教育学》教学为例，《科学中国人》，2015

12.“用”功到位专业成长水到渠成，中国教育报，2019.10.23

13.发挥教研组作用要解决3个问题，中国教育报，2018.05.30

14.教师板书的短板咋补上，中国教育报，2018.09.12

15.拖堂缘何成为“打不死的小强”，中国教师报，2018.10.10

16.老师，请记住学生的名字，中国教育报，2018.10.30

17.教学视频切片诊断：教师成为研究者的一种有效方法，

中小学教师培训，2019.02

18.课堂提问中的“冷场”与“救场”，中小学教师培训，2021.08

19. 教学“冷场”受“冷遇”：为何与何为，中小学教材教学，2021.10

近年来主持、参与的主要科研教研项目：

1.主持2017年河南省教育厅教改项目：基于教学切片诊断的教师培训模式实践研究；

2.主持2018年河南省社科规划办项目：基于教学切片诊断的教师教学技能研训研究；

3.主持2020年河南省教育规划办厅级重点项目：基于教学切片诊断的教师教学技能研训研究

参与的课题：

1.河南省教育厅人文社会科学研究项目中小学教师教学机智养成策略研究2019-JSJYYB-055

2.河南省教育厅人文社会科学研究项目教学切片模式下中小学教师教学技能培训研究 2018-ZZJH-652

3.河南省哲学社会科学规划项目城镇化背景下县域义务教育发展与改革研究 2017BJY037

4.河南省县域教育改革与发展创新路径研究 2016-JKGHZDZB-13

荣誉及获奖情况：

2015年被评为河南省教师教育专家；2016年被评为学校师德师风标兵；2018年、2021年评为学校优秀教师；2021年被评为学校文明教师。

主要联系方式：

E-mail：1184911958@qq.com

QQ:1184911958